語学教室は“合言葉”で広げる。
実況→共感→一問の三手で、会話は自然に続く！
会話を広げる鍵は合言葉→二択→短時間。教材の固有名詞（例文・文法名・発音記号）を合言葉にして温度を合わせ、答えやすい二択を置き、2〜10分で区切る。押さずに“置く”だけで、雑談はレッスンの延長線で自然に育ちます。
実例
週末の英会話。開始3分前、相手の斜め外側に着席。
「今日の例文“would rather”、便利ですね」——実況。
「発音メモ、色分けきれい」——共感。
「休憩で2分だけ“th”練習します？ それとも終わってから5分だけ」——一問（二択）。
別れ際に「要点メモ画像1枚送ります？」の目的で連絡先。翌日、二行＋二択で駅前10分が自然に決まった。
結論——“合言葉→二択→短時間”で会話を広げる
固有名詞を合言葉にし、答えやすい二択で選びやすくし、短時間で区切る。この順番だけで、負担なく雑談が続きます。
場の整え——席・視線・所作の三点
チェック
- 席：斜め外側に座る（正面圧を避ける）
- 視線：2秒→ノート→2秒の三角移動
- 所作：ペン1本・テキストだけ置く（机を軽く）
入口テンプレ——実況→共感→一問の三手
三手の言い回し
- 実況：「今日の例文、音のリズム良いですね」
- 共感：「その色分け、見やすい」
- 一問：「休憩で2分だけ例文合わせます？ それとも終わってから5分だけ」
場面別フレーズ——開始前／ペア練／休憩／終了後
| 場面 | 合言葉の例 | 広げる一言 |
|---|---|---|
| 開始前 | 「今日“仮定法”ですよね」 | 「最初は2分だけ例文読み合わせどうです？」 |
| ペア練 | 「“連音”ここ、気持ちいい」 | 「A：この行だけ／B：録音10秒だけ、どっちが楽？」 |
| 休憩 | 「母音の口の形、難しいですね」 | 「水取りに行くついでに廊下で2分だけ発音合わせます？」 |
| 終了後 | 「板書の“強勢”メモ、助かりました」 | 「出口の看板前で1分だけ二択置いて良いです？」 |
教材ワードを“合言葉”に——文法・単語・発音
刺さる合言葉
- 文法：「仮定法」「受け身進行」「比較級」
- 単語：「collocation」「類義語の使い分け」
- 発音：「連音」「強勢」「母音の長短」
固有名詞を入れると“同じものを見ている”状態になり、会話がスッと伸びます。
二択テンプレ——時間・方法・目的
| 軸 | 例 |
|---|---|
| 時間 | 「今2分 or 終わって5分」 |
| 方法 | 「読み合わせ or シャドーイングだけ」 |
| 目的 | 「この段落だけ／母音“i”だけ」 |
連絡先交換の口実——目的→最小交換→二択
目的：「要点メモを画像1枚で送りたいです」→ 最小交換：「メール or LINE、どちらが楽？」→ 二択：「今夜 or 明朝、どちらで届くと助かります？」。順番で圧を下げると自然に通ります。
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次会う場所と時間——明るい・近い・2〜10分
駅ビルの立ち寄りスペース／明るいカフェの入口付近が鉄板。初回は2〜10分宣言で短く切ると、次が作りやすい。
温度の見極め——反応×行動シグナル
| 軸 | 前向き | 様子見 |
|---|---|---|
| 返答 | 二択に即答・別案が出る | 「また今度」で固定 |
| 行動 | 時間・場所・教材のページを貼る | リアクションのみ |
| 共有 | ノート／要点写真を出してくれる | 既読のみ |
NGとリカバリー——レベル査定・発音いじり・長話
NG
- 「レベルどのくらい？」の査定口調
- 発音いじり・物真似
- 通路や入口で長話
戻す一言：「話し過ぎましたね。今日はここで切ります、続きは5分だけ今度！」
ケース別——大人数／少人数／オンライン／マンツーマン
大人数
- 席は中列端の斜め外側、移動しながら一言
少人数
- 合言葉→二択を一度だけ。被せず“置いて待つ”
オンライン
- 背景の看板・本を合言葉に。「終わりは7分宣言」
マンツーマン
- 講師の前で長話しない。出口で1分二択だけ
1〜2週間ロードマップ——当日→翌日→翌週
Day 0（当日）
- 実況→共感→一問を一度だけ置く
- 連絡先は目的つき（要点画像1枚）で最小交換
Day 1（翌日）
- 二行＋二択：「昨日ありがとう。発音“i”良かった。
水18:20 or 土11:10、駅前で5分だけどう？」 - 未読なら一行：「返信は明日で大丈夫」
Week 1〜2
- 短時間の再会→小さな目的（段落1つ／10秒録音）
- 温度が合えば10分へ拡張、合わなければ頻度ダウン
まとめ——“小さく置く”が広がりを生む
合言葉で温度を合わせ、二択で選びやすくし、短時間で区切る。これだけで会話は自然に広がる。礼儀と余白を前に、静かに続けていきましょう。
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